亲子教育

【简介】自古有文史哲不分家的说法，西方又有语文学习的外延和生活的外延相等的提法，于是有人提出了大语文的观念。这个不是取消语文，而是以丰富人的语言表象为目的，用大量语言材料充分刺激大脑的理论出发，让学生来学习思维和语言。在大语文时代来临时，每一个家庭都应为孩子营造良好的成长环境，尤其是学习环境。学习无处不见，并不是狭义上的学课本知识，而不涉

【简介】部编教材就是教育部直接组织编写的教材。其实，除了语文改了，德育和历史也换成了部编教材。教育部是以语文新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。在部编版的教材中增加了课外阅读的书目，在初中阶段名著阅读已经是必考的书目，小学教材

【简介】学科为例，课本知识注重经典性，适宜教学，同时兼顾时代性。部编教材能够更容易让孩子喜欢上语文，更注重学生学习兴趣的培养以及学习能力的培养和提高。【资源名称】：《小学语文三年级下》【资源大小】：1.95GB【资源格式】：MP3【收藏网站】：竹林猫https://www.zhulincat.com目录：├─【完结】部编版小学语文 三年级

【简介】数学核心素养，应该是经过学习教育培养形成的数学思想方法。即对实际生活中的问题与现象，能从数学的角度出发解决。或发现其中隐藏的数学规律。其实对于数学素养的解释，到目前为止还没有一个严格的、统一的定义。有人认为“数学素养”是人在先天基础上，受后天环境、数学教育等影响，所获得的数学知识技能、数学思想方法、数学能力、数学观念和数学思维品质

【简介】古人云，不读诗词，不足从了解春历史，不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵；不读诗词，不足以见流彩华章之美。《唐诗三百首》对于任何人都是有用的，对于成年人可以在诗里观自在观生活是陶冶情操的一种方式，对于孩子们可以根据自然的文体韵律提高语感，可识字，可解意，诗词也是中国传统文化的重要传承载体之一。教孩子背古诗好处

【简介】语文成绩，不是一蹴而就的，必须要慢工出细活，要徐徐图之。一要培养孩子的阅读兴趣，只有有了良好的阅读习惯，有了信手拈来的语感，语文能力就会慢慢提高。二是要让孩子养成积累好词好句的习惯。肚里有了东西就会提高写作水平。三是要让孩子大声朗读。说的能力提高了，语文水平也就不成问题了。尤其注意的一点是，写字的好习惯要慢慢培养，到了高年级就迟了

【简介】看图写话是在看图说话的基础上，进行的教学活动，也是培养训练学生习作能力的基础。看图写话是作文的起点，也是书面表达能力的一个开始。看图，训练的是小学生的观察力与想象力，写话，训练的是语言组织能力和表达能力。这些能力都是语文学习的基础能力。看图写话作为初小阶段的学习重点，历来受到老师、家长和孩子们的重视。看图写话主要考查学生“表达应用

【简介】手语主流可分为日式手语和美式手语。台湾、韩国是日式手语的再演化；美式手语则是以英语通行的国家为主。基本上，每个国家的手语表达都是大同小异，只要你在出行前，多花点时间和精力去学习就会循序渐进，逐步领悟。学手语可以使你表情生动，眉目传情 ，因为在使用手语过程中，嘴巴基本上不说话，尽可能更多的使用表情，脸部肌肉得到了锻炼，表情会更加生动

【简介】数学核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力，核心素养不是指具体的知识与技能，也不是一般意义上的数学能力。核心素养基于数学知识技能，又高于具体的数学知识技能。核心素养反映数学本质与数学思想，是在数学学习过程中形成的，具有综合性、整体性和持久性。教师要在学科教学中帮助学生掌握知识、提高能力、发展素养。形成学科核

【简介】数学素养的培养就是通过把学习的主体转让给学生，让学生学会自主学习，对学习数学有自己独特的方法和手段，愿意主动地去解决各种数学难题，数学素养绝不是一时就可以培养出来的，而是通过老师正确的教学引导和设计让孩子形成学习数学的良好习惯，在长期的数学学习中逐渐形成的。小学生在长期的对数学学习的过程中，如果对数学学习有了自己的一套独特的学习方

【简介】统一部编小学语文教材水平要比之前的各个版本水平高，更能体现国家对小学教育的指导思想。2019年秋季，部编版教材在某些地方试用了四年以后，今年有望在全国范围内全部统一启用，对小学语文来看，部编语文教材相比旧教材还是有很大的变化的。一二年部编教材更加注重积累，在一些重点课文后面都有“读读记记”重点词句的记忆。例如一年级的好词好句归纳，

【简介】口才，是口语表达能力的体现。言语表达对一个人是至关重要的。通过口语表达，既可以让他人对自己有明确的了解，也可以及时的把自己的任何需求向外传递收获满足。我们见到很多成年人，拙嘴笨腮，不会讲话，词汇量也比较少，这和他小的时候陪伴他的人不爱和他讲话有很大的关系，所以他的语言没有受到很好的启发。无论男孩女孩，4 – 12岁都是儿童语言成长

【简介】过去我们争论语文的本质属性是“人文性”还是“工具性”，现在抛开了这个争论。回归到最重要的文化载体和最重要的交际工具。大语文顾名思义是放大、扩展、开放的语文，不仅仅局限于我们使用的语文课本方面的语文，其实，是指语文的应用越来越广泛，学生需要语文的学习，走向社会的人们也需要语文，大家都越来越离不开语文，在人们的生活和学习中的重要性不言

【简介】学习自然拼读的最终目标是把听力词汇转化为阅读词汇，帮助孩子实现自主阅读。学习自然拼读首先要以一定的听力词汇为基础。因为自然拼读法是我们需要将字母组合成的单词，拼读出单词的读音，再同听过的音进行印证，从而得出它的含义。小朋友在学习自然拼读前不仅仅需要学会字母的发音，还需要有音素意识。母语国家的孩子也是在有了音素意识后，才可以开始自然

【简介】小学英语有这个学段本身的特点，除了学习简单的基础知识和技能之外，最主要的是让孩子对英语学习产生兴趣，培养孩子良好的学习习惯。兴趣是最好的老师。孩子愿意学，喜欢说，乐于表达，英语就差不了。通常来说记忆单词是小学英语学习的基础，但背单词并不是目的，英语学习的目的，主要是用于交流，因为它是一个交际工具，需要用它去跟别人交流思想与感情，因